[[{"content_id":292954,"content_number":0,"portal_id":130,"lang_id":"fa","content_title":"دکتر محمد شاهعلیزاده","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":" \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\nمشخصات فردی\r\n\r\nنام: محمد\r\n\r\nنام خانوادگی: شاهعلی زاده\r\n\r\nآدرس الکترونیکی: Shahalizade2000@gmail.com                               وبلاگ:http:\/\/instructionaldesign.blogfa.com\/     \r\n\r\nحرفه: استادیارعضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تبریز، گروه روانشناسی و علوم تربیتی از سال 1402\r\n\r\nمدارک تحصیلی\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشته و گرایش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمعدل کل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسال ورودی و اخذ مدرک\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتکنولوژی آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t13\/18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1391-1387\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی ارشد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتکنولوژی آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t87\/17\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه علامه طباطبایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1393-1391\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدکتری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتکنولوژی آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t28\/18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه تربیت مدرس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1400-1394\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\nپایان نامه و رساله\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاستاد راهنما و مشاور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی آموزشی تلفیقی مبتنی بر رایگلوث، مریل و کلر و تأثیر آن بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان (پایان نامه ارشد) (نمره= 19)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدکتر محمدحسن امیرتیموری و دکتر اسماعیل زارعی زوارکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلامه طباطبایی تهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارائه الگویی به منظور بالندگی اعضای هیئت علمی در بُعد آموزش (نمره= 18.43)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدکتر جواد حاتمی، دکتر هاشم فردانش، دکتر ابراهیم طلایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتربیت مدرس تهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\nمقالات چاپ شده\r\n\r\n\r\n\tشاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول، 1392)، آشنایی با نرم افزار Adobe Flash Professional CS5 برای تولید انیمیشن، چند رسانه ای و محتوای الکترونیکی، مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، دوره4، شماره2، صص 82-75.\r\n\tBadali, M., Shahalizadeh, M., Alimirzaie, M., Noroozi, O., & Kazem Banihashem, S. (2026). Bridging AI chatbot use and critical thinking: the mediating role of AI literacy. Interactive Learning Environments, 1-13.\r\n\tAzimpour, S., Shahliz, M., Pour Bahrami, S., & Taheri Kordkandi, A. M. (2024). A Systematic Review of the Challenges of Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning in Higher Education. Educational Technologies in Learning, 7(26), 9-32.\r\n\tشاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول، 1396) اصول مبنایی آموزش مریل و یادگیری الکترونیکی، نشریه داخلی دانشگاه فرهنگیان: نامه بالندگی، شماره دوم.\r\n\tشاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، دهقانزاده، حجت (1393)، پرورش خلاقیت و افزایش میزان یادگیری با بهره گیری از الگوی پرورش خلاقیت ویلیامز در درس علوم اجتماعی، مجله علمی- پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. دوره چهارم، شماره دو. صص 133-111.\r\n\tشاهعلی زاده محمد، حاتمی جواد، فردانش هاشم، طلایی ابراهیم. بالندگی اعضای هیئت علمی در بُعد آموزش: یک مرور نظام‌مند. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. ۱۴۰۲; ۱۶ (۱) :۵۸-۷۰\r\n\tرضائی، عیسی، نیلی، محمدرضا، فردانش، هاشم، شاهعلی زاده، محمد (1393)، تحلیل محتوای کیفی نظریه ارتباط گرایی و ارائه الگوی مفهومی طراحی زیست بوم های یادگیری، مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، دوره 5، شماره 1. صص 45-33.\r\n\tحاج‌رضایی، بهار، روشنی، حسن، شاهعلی زاده، محمد، زینالی، مریم و بدلی، مهدی (1394). بررسی اثربخشی یادگیری تلفیقی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری، مجله علمی- پژوهشی آموزش پرستاری، دوره4، شماره1، صص 59-49.\r\n\tدهقانزاده، حجت، دهقانزاده، حسین، شاهعلی زاده، محمد، رستگارپور، حسن (1396). مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی چهارمؤلفه ای، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش‌آموزان، دو فصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، سال پنجم، شماره هشتم.\r\n\tشاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول، 1393)، یاددهی و یادگیری اثربخش: الگوی آموزشی 5E، مجله آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی رشد تکنولوژی آموزشی، دوره30، شماره 1، صص 42-38.\r\n\tشاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول، 1395)، یادگیری مبتنی بر مغز، مجله آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی رشد تکنولوژی آموزشی. \r\n\tبنی هاشم، کاظم، فرخی تیرانداز، سوسن، شاهعلی زاده، محمد، مشهدی، مولود (1393). بررسی تأثیر یادگیری الکترونیکی برخلاقیت دانشجویان. مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، دوره 5، شماره 4. صص 61- 53.\r\n\tشاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، بنی هاشم، سید کاظم، رحیمی، علی (1394). طراحی و اجرای تلفیق آموزش الگوی حل مساله با اصول سازنده گرایی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و تفکر خلاق، مجله علمی- پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. دوره پنجم، شماره سوم، صص 83-117.\r\n\tبدلی, مهدی , حاتمی, جواد ,شاهعلی زاده, محمد . (1403). اثربخشی دوره‌های موک مبتنی بر اصول مبنایی آموزش بر یادگیری و خودکارآمدی تدریس دانشگاهی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی, 15(29), 361-378\r\n\tشاهعلی زاده، محمد (1396). انسان همیشه بایستی در محور بحث ها و اقدامات باشد، مجله سما، شماره 11.\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\tShahalizadeh, M. Amirteimoury, MH, & Zarei, E (2016). Designing and Implementation of the blended instructional model based on Reigeluth, Merrill, Keller and the investigation of its effect on students’ learning in biology course, Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Science (IJVLMS), Vol 6, No 4.\r\n\tRoshaniAlibenasi, H. Shahalizadeh, M. Heydari, S, & Fattahi, M (2016). Implementation Pathology of the E-learning Curriculum in Iran (case study Shahid Beheshti University of Tehran), Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Science (IJVLMS), 7 (2).\r\n\tShahalizade, M., Musavi, S. (2021). The Perspective of e-learning in Higher Education: A Systematized Review. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 12(3), 149-161. doi: 10.30476\/ijvlms.2021.89746.1078.\r\n\tShahalizade, M., Mozaffari, R., Ahmadigol, J., Roshani Ali Bene See, H. (2019). The Effect of Peer Feedback and Formative Feedback on the Design and Production of the Instructional Project. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 10(3), 42-48. doi: 10.30476\/ijvlms.2019.45864\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\tنگاهی به استانداردهای 2007 و 2016  انجمن بین المللی تکنولوژی در آموزش و پرورش برای دانش آموزان، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.\r\n\tموریسون، گری آر (1494). بهبود عمل و تدریس طراحی آموزشی، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی جهان آموزش دانشگاه علامه طباطبایی..\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\tاسپکتور، مایکل (1394). به سوی فلسفه آموزش، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t سیمسک، علی (1395). مصاحبه با دیوید اچ جوناسن، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.\r\n\t مریل، دیوید (1397). اگر محتوا پادشاه است، پس آموزش اثربخش، درگیرکننده و کارا ملکه است، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.\r\n\t پنل پرسش و پاسخ با دیوید مریل، نظریه پرداز برجسته طراحی آموزشی (1398)، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\nکتاب‌های ترجمه شده\r\n\r\n\r\n\tریتا ریچی (1399). دانشنامه اصطلاح شناسی تکنولوژی و ارتباطات آموزشی. ترجمه جواد حاتمی و محمد شاهعلی زاده. تهران: انتشارات آینده آموزان آتا.\r\n\tمایکل اسپکتور (1399). مبانی تکنولوژی آموزشی: دیدگاه ها و رویکردهای یکپارچه. ترجمه جواد حاتمی، محمد شاهعلی زاده و امیر قربانپور. تهران: انتشارات آینده آموزان آتا.\r\n\r\n\r\nمقالات ارائه شده در همایش‌های ملی\r\n\r\n\r\n\tشاهعلی زاده، محمد (1392)، یادگیری الکترونیکی و سیار، فناوری ها و روشهای نوین برای آموزش، هشتمین کنفرانس آموزش شیمی ابران، سمنان (ارائه پوستر) .\r\n\tشاهعلی زاده، محمد (1392)، کاربست الگوهای طراحی آموزشی در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی، دومین همایش مجازی ره آوران آموزش در عصر مجازی: با محوریت آموزش در عصر دیجیتال، تهران: ایران (شفاهی).\r\n\tشاهعلی زاده، محمد، دهقانی، سجاد (1393). پرورش تفکر انتقادی در نظام آموزش و پرورش. نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی. تهران: ایران (شفاهی).\r\n\tدهقانی سجاد، شاهعلی زاده، محمد (1393). آشنایی با برخی روش‌های نوین تدریس برای یادگیری اثربخش و پایدار. نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی. تهران: ایران (شفاهی).\r\n\tشاهعلی‌زاده، محمد (نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، بدلی، مهدی، بنی هاشم، سید کاظم (1394). نظریه یادگیری ارتباط گرایی و دلالت‌های آن در طراحی و پیاده سازی دوره‌های برخط آزاد انبوه. همایش ملی شبکه‌های اجتماعی مجازی بستری برای آموزش و یادگیری. تهران: ایران (ارائه پوستر).\r\n\tتحلیل روایتی دوره های برخط آزاد انبوه، یازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی، تبریز.\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\nمقالات ارائه شده در همایش‌های بین المللی\r\n\r\n\r\n\tشاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، یونسی، نعمت، روشنی، حسن، رضائی، عیسی (1393)، تأثیر تلفیق اصول طراحی آموزشی با امکانات موبایل بر میزان یادگیری و درک مطلب زبان انگلیسی، چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت فناوری اطلاعات، ارتباطات و کامپیوتر، پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه پوستر.\r\n\tشاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، مهربان، جواد (1393). تحول در آموزش عالی با استقرار یادگیری الکترونیکی توسط مدیران آموزش عالی. اولین سمپوزیوم بین المللی علوم مدیریت با محوریت توسعه پایدار . پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه پوستر.\r\n\tروشنی، حسن، شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول)، حیدری، سکینه (1393). چالش های جهانی شدن آموزش عالی و عملکرد مدیران آموزش عالی. اولین سمپوزیوم بین المللی علوم مدیریت با محوریت توسعه پایدار . پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه شفاهی.\r\n\tدهقانی، سجاد، شاهعلی زاده، محمد (نوسنده مسئول)، خاشی، میردوست (1394). نقش و جایگاه دوره های برخط آزاد انبوه (موک) در توسعه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و آموزشی کشورها. کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی. استانبول: ترکیه.\r\n\r\n\r\n \r\n\r\nطرح‌های تحقیقاتی\r\n\r\nچشم انداز آموزش مجازی در آموزش عالی ایران در شورای عالی انقلاب فرهنگی. استاد راهنما: دکتر سیدجلال موسوی. سال 1400.\r\n\r\nهمکار طرح تحقیقاتی بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه تربیت مدرس در سال 1398 زیر نظر دکتر داود معصومی از دانشگاه یَوله سوئد.\r\n\r\nرتبه های آموزشی و افتخارات\r\n\r\n \r\n\r\nرتبه 2 آزمون کتبی دکتری تکنولوژی آموزشی در سال 1394\r\n\r\nرتبه 1 ورودی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس در سال 1394\r\n\r\nرتبه 6  کنکور کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی در آزمون سراسری سال 91\r\n\r\nرتبه 10 هفتدهمین المپیاد علوم تربیتی کشور در سال 1391\r\n\r\nمفتخر به دریافت جایزه تحصیلی بنیاد ملی نخبگان در سال 1396\r\n\r\nمفتخر به دریافت طرح سربازی نخبگان در قالب طرح پژوهشی در سال 1397\r\n\r\nپژوهشگر شایسته تقدیر دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس در سال 1395\r\n\r\nمدارک زبان\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتوضیحات\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسال امتحان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنمره اخذ شده\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنام آزمون\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tوزارت علوم، تحقیقات و فناوری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t4\/2\/1394\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t60\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t(MCHE )MSRT\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tوزارت علوم، تحقیقات و فناوری                                 \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t20\/07\/1397\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t55\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t(MCHE )MSRT\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه آزاد اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t12\/2\/1393\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t71\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tIAUEPT\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\nسوابق تدریس در دانشگاه\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحل تدریس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرشته\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقطع\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتعداد واحد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنوع درس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان درس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t        ردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه پیام نور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم تربیتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتخصصی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه پیام نور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم تربیتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتخصصی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمسائل آموزش و پروش ایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزگار ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاربرد فاوا در آموزش ابتدایی1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزگار ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاربرد فاوا در آموزش ابتدایی2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزگار ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاربرد فاوا در آموزش ابتدایی3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیری زبان انگلیسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاربرد فاوا در آموزش زبان انگلیسی1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزگار ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی آموزشی در آموزش ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیری ادبیات فارسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاربرد فاوا در آموزش زبان و ادبیات فارسی 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیری ادبیات فارسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاربرد فاوا در آموزش زبان و ادبیات فارسی2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیری علوم اجتماعی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tماده 28\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی آموزشی برای دبیری علوم اجتماعی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیری معارف اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tماده 28\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی آموزشی برای دبیری معارف اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزگار ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاربرد فاوا در آموزش ابتدایی1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه فرهنگیان تبریز\r\n\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\tاز سال 1402 تا حال حاضر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدریس دروس فناوری در آموزش و آموزش تلفیقی و تمالیف مهارتی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\nسوابق کاری\r\n\r\nداوری و ارزشیابی بیش از 700 پاورپینت درسی برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران\r\n\r\nداوری و ارزشیابی بیش از 300 فیلم و انیمیشن مربوط به محتوا برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران\r\n\r\nداوری و ارزشیابی بیش از 500 تصویر مربوط به محتوای کتاب های درسی برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران\r\n\r\nهمکاری در طرح تحقیقاتی مطالعه تطبیقی آموزش علوم در ایران و آمریکا و ژاپن\r\n\r\nنیازسنجی آموزشی دوره راهنمایی و مشاوره برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران\r\n\r\nپژوهشیار دکتر داوود معصومی، مدیر ارزیابی و توسعه دانشگاه یَوله سوئد درباره موضوع توسعه اعضای هیئت علمی در دانشگاه تربیت مدرس به مدت 6 ماه.\r\n\r\nمدیر داخلی و مترجم فصلنامه سرزمین مجازی امن (سما)  به مدت یک سال در پژوهشکده پارسا شریف.\r\n\r\nمعلم پایه پنجم ابتدایی ثمرین به مدت یک سال از 1401 تا 1402. ناحیه دو آموزش و پرورش استان اردبیل.\r\n\r\nبرنامه ریزی و ایجاد محیط تیمی به مدت یک سال با معلمان برای طراحی و تولید موشن گرافیک کلیه دروس ابتدایی و شکست در پروژه به علت عدم وجود بودجه کافی.\r\n\r\nطراحی و تولید  محتوای الکترونیکی\r\n\r\nطراحی و تولید چندرسانه ای آموزشی درس فراتر از زمین کتاب علوم تجربی سوم راهنمایی، کار عملی کلاسی (1392، استاد مربوطه: د کتر علی آبادی).\r\n\r\nطراحی و تولید محتوای الکترونیکی طراحی آموزشی سازنده گرایانه در قالب یک درس برای دانشگاه فرهنگیان (استاد مربوطه: دکتر ابراهیم طلایی).\r\n\r\nطراحی و تولید موشن گرافیک آشنایی با ساختار چشم برای کلاس علوم پنجم ابتدایی، اردبیل، ثمرین.\r\n\r\nطراحی و تولید موشن گرافیک مبحث تقارن مرکزی برای کلاس ریاضی پنجم ابتدایی، اردبیل، ثمرین.\r\n\r\nطراحی و تولید محتوای الکترونیکی در طرح سمیم.\r\n\r\nکارگاه ها\r\n\r\nارائه کارگاه 4 ساعته آشنایی با تولید ویدئوی دستکتاپی با نرم افزار کمتازیا در دانشگاه علامه طباطبایی (1396).\r\n\r\nارائۀ سخنرانی دربارۀ فناور‌ی‌های نوین آموزشی در علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل (1401)\r\n\r\nارائه وبینار تخصصی تاثیر کاربست روش تدریس جذاب بر آموزش. دانشگاه فرهنگیان تبریز، 1403.\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\nParticipating and Getting the Certificate in the workshop regarding: “Creative Learning: Make Your e-learning Stand out”. Humanitarian Leadership Academy (HLA).2023.\r\n\r\nParticipating and Getting the Certificate in the workshop regarding: “Instructional Design for Active Learning in 21st Century Education. Alison. 2023.\r\n\r\nLearning Design and Facilitation - Level 1, Humanitarian Leadership Academy (HLA).2023.\r\n\r\n \r\n\r\nشرکت در کارگاه ویرایش فایل ویدئویی با نرم افزار ادیوس در دانشگاه علامه طباطبایی.\r\n\r\nشرکت در کارگاه حملات سایبری در همایش امنیت در فضای سایبری.\r\n\r\nشرکت در کارگاه اصول مقاله نویسی به زبان انگلیسی و چاپ آن در قالب کارگاه 6 ساعته توسط دکتر امید نورورزی از دانشگاه واخنینگن هلند.\r\n\r\nشرکت در سخنرانی دکتر گاشویچ درباره Learning Analytics توسط انجمن فناوری آموزشی ایران.\r\n\r\nشرکت در کارگاه روش های فعال تدریس، ارائه شده توسط دانشگاه فرهنگیان اردبیل.\r\n\r\nشرکت در کارگاه روش های عملی تدریس برای پایه پنجم ابتدایی، ارائه شده توسط اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل.\r\n\r\nداوری\r\n\r\nداور مجله علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی آموزش عالی\r\n\r\nداور مجله علمی پژوهشی  مطالعات برنامه درسی\r\n\r\nمهارت‌های نرم‌افزاری\r\n\r\nمسلط به نرم افزار Prezi\r\n\r\nمسلط به نرم افزارهای MS Office\r\n\r\nمسلط به نرم افزار Adobe Illustrator\r\n\r\nمسلط به نرم افزار Adobe Photoshop\r\n\r\nمسلط به نرم افزار Adobe After Effect برای تولید لوگو انیمیشن و موشن گرافیک.\r\n\r\nمسلط به نرم افزار ADOBE Animate\r\n\r\nمسلط به نرم افزار Storyline\r\n\r\nآشنایی و کار با زبان HTML5\r\n\r\nآشنایی و کد نویسی در محیط Visual Studio Code\r\n\r\nآشنایی و کار با پرامت های محیط ChatGPT\r\n","content_html":"

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

\"\"<\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

مشخصات فردی<\/strong><\/p>\r\n\r\n

نام: محمد<\/p>\r\n\r\n

نام خانوادگی: شاهعلی زاده<\/p>\r\n\r\n

آدرس الکترونیکی: Shahalizade2000@gmail.com<\/span><\/a>                               وبلاگ:http:\/\/instructionaldesign.blogfa.com\/<\/span>     <\/span><\/p>\r\n\r\n

حرفه:<\/strong> استادیارعضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تبریز، گروه روانشناسی و علوم تربیتی از سال 1402<\/p>\r\n\r\n

مدارک تحصیلی<\/u><\/strong><\/h1>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

مقطع<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رشته و گرایش<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

معدل کل<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دانشگاه <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

شهر<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

کشور<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

سال ورودی و اخذ مدرک<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کارشناسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تکنولوژی آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

13\/18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دانشگاه تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ایران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

1391-1387<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کارشناسی ارشد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تکنولوژی آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

87\/17<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دانشگاه علامه طباطبایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ایران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

1393-1391<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دکتری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تکنولوژی آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

28\/18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دانشگاه تربیت مدرس<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ایران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

1400-1394<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

پایان نامه و رساله<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  <\/li>\r\n\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

استاد راهنما و مشاور<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  <\/li>\r\n\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
  •  <\/li>\r\n\t\t\t<\/ul>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

طراحی الگوی آموزشی تلفیقی مبتنی بر رایگلوث، مریل و کلر و تأثیر آن بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان (پایان نامه ارشد) (نمره= 19)<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دکتر محمدحسن امیرتیموری و دکتر اسماعیل زارعی زوارکی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

علامه طباطبایی تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارائه الگویی به منظور بالندگی اعضای هیئت علمی در بُعد آموزش (نمره= 18.43)<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

دکتر جواد حاتمی، دکتر هاشم فردانش، دکتر ابراهیم طلایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تربیت مدرس تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

مقالات چاپ شده<\/strong><\/p>\r\n\r\n

    \r\n\t
  1. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول، 1392)، آشنایی با نرم افزار Adobe Flash Professional CS5<\/span> برای تولید انیمیشن، چند رسانه ای و محتوای الکترونیکی، مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)<\/u>، دوره4، شماره2، صص 82-75.<\/li>\r\n\t
  2. Badali, M., Shahalizadeh, M., Alimirzaie, M., Noroozi, O., & Kazem Banihashem, S. (2026). Bridging AI chatbot use and critical thinking: the mediating role of AI literacy. Interactive Learning Environments<\/em>, 1-13.<\/span><\/li>\r\n\t
  3. Azimpour, S., Shahliz, M., Pour Bahrami, S., & Taheri Kordkandi, A. M. (2024). A Systematic Review of the Challenges of Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning in Higher Education. Educational Technologies in Learning<\/em>, 7<\/em>(26), 9-32.<\/span><\/li>\r\n\t
  4. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول، 1396) اصول مبنایی آموزش مریل و یادگیری الکترونیکی، نشریه داخلی دانشگاه فرهنگیان: نامه بالندگی، <\/u>شماره دوم.<\/li>\r\n\t
  5. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، دهقانزاده، حجت (1393)، پرورش خلاقیت و افزایش میزان یادگیری با بهره گیری از الگوی پرورش خلاقیت ویلیامز در درس علوم اجتماعی، مجله علمی- پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی<\/u>. دوره چهارم، شماره دو. صص 133-111.<\/li>\r\n\t
  6. شاهعلی زاده محمد، حاتمی جواد، فردانش هاشم، طلایی ابراهیم. بالندگی اعضای هیئت علمی در بُعد آموزش: یک مرور نظام‌مند. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی<\/u>. ۱۴۰۲; ۱۶ (۱) :۵۸-۷۰<\/li>\r\n\t
  7. رضائی، عیسی، نیلی، محمدرضا، فردانش، هاشم، شاهعلی زاده، محمد (1393)، تحلیل محتوای کیفی نظریه ارتباط گرایی و ارائه الگوی مفهومی طراحی زیست بوم های یادگیری، مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)<\/u>، دوره 5، شماره 1. صص 45-33.<\/li>\r\n\t
  8. حاج‌رضایی، بهار، روشنی، حسن، شاهعلی زاده، محمد، زینالی، مریم و بدلی، مهدی (1394). بررسی اثربخشی یادگیری تلفیقی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری، مجله علمی- پژوهشی آموزش پرستاری، <\/u>دوره4، شماره1، صص 59-49.<\/li>\r\n\t
  9. دهقانزاده، حجت، دهقانزاده، حسین، شاهعلی زاده، محمد، رستگارپور، حسن (1396). مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی چهارمؤلفه ای، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش‌آموزان، دو فصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، سال پنجم، شماره هشتم.<\/li>\r\n\t
  10. شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول، 1393)، یاددهی و یادگیری اثربخش: الگوی آموزشی 5E<\/span>، مجله آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی رشد تکنولوژی آموزشی<\/u><\/strong>، دوره30، شماره 1، صص 42-38.<\/li>\r\n\t
  11. شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول، 1395)، یادگیری مبتنی بر مغز، مجله آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی رشد تکنولوژی آموزشی. <\/u><\/li>\r\n\t
  12. بنی هاشم، کاظم، فرخی تیرانداز، سوسن، شاهعلی زاده، محمد، مشهدی، مولود (1393). بررسی تأثیر یادگیری الکترونیکی برخلاقیت دانشجویان. مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)<\/u>، دوره 5، شماره 4. صص 61- 53.<\/li>\r\n\t
  13. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، بنی هاشم، سید کاظم، رحیمی، علی (1394). طراحی و اجرای تلفیق آموزش الگوی حل مساله با اصول سازنده گرایی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و تفکر خلاق، مجله علمی- پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی<\/u>. دوره پنجم، شماره سوم، صص 83-117.<\/li>\r\n\t
  14. بدلی, مهدی , حاتمی, جواد ,<\/span>شاهعلی زاده, محمد . (1403). اثربخشی دوره‌های موک مبتنی بر اصول مبنایی آموزش بر یادگیری و خودکارآمدی تدریس دانشگاهی. <\/span>دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی<\/em>, 15<\/em>(29), 361-378<\/span><\/li>\r\n\t
  15. شاهعلی زاده، محمد (1396). انسان همیشه بایستی در محور بحث ها و اقدامات باشد، مجله سما، شماره 11.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

     <\/p>\r\n\r\n

      \r\n\t
    1. Shahalizadeh, M. Amirteimoury, MH, & Zarei, E (2016). Designing and Implementation of the blended instructional model based on Reigeluth, Merrill, Keller and the investigation of its effect on students’ learning in biology course, Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Science (IJVLMS), Vol 6, No 4.<\/li>\r\n\t
    2. RoshaniAlibenasi, H. Shahalizadeh, M. Heydari, S, & Fattahi, M (2016). Implementation Pathology of the E-learning Curriculum in Iran (case study Shahid Beheshti University of Tehran), Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Science (IJVLMS), 7 (2).<\/li>\r\n\t
    3. Shahalizade, M., Musavi, S. (2021). The Perspective of e-learning in Higher Education: A Systematized Review. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences<\/em>, 12(3), 149-161. doi: 10.30476\/ijvlms.2021.89746.1078.<\/li>\r\n\t
    4. Shahalizade, M., Mozaffari, R., Ahmadigol, J., Roshani Ali Bene See, H. (2019). The Effect of Peer Feedback and Formative Feedback on the Design and Production of the Instructional Project. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences<\/em>, 10(3), 42-48. doi: 10.30476\/ijvlms.2019.45864<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

       <\/p>\r\n\r\n

        \r\n\t
      1. نگاهی به استانداردهای 2007 و 2016  انجمن بین المللی تکنولوژی در آموزش و پرورش برای دانش آموزان، ترجمه<\/strong> محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.<\/li>\r\n\t
      2. موریسون، گری آر (1494). بهبود عمل و تدریس طراحی آموزشی، ترجمه<\/strong> محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی جهان آموزش دانشگاه علامه طباطبایی..<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

         <\/p>\r\n\r\n

          \r\n\t
        1. اسپکتور، مایکل (1394). به سوی فلسفه آموزش، ترجمه<\/strong> محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

           <\/p>\r\n\r\n

            \r\n\t
          1.  سیمسک، علی (1395). مصاحبه با دیوید اچ جوناسن، ترجمه<\/strong> محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.<\/li>\r\n\t
          2.  مریل، دیوید (1397). اگر محتوا پادشاه است، پس آموزش اثربخش، درگیرکننده و کارا ملکه است، ترجمه<\/strong> محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.<\/li>\r\n\t
          3.  پنل پرسش و پاسخ با دیوید مریل، نظریه پرداز برجسته طراحی آموزشی (1398)، ترجمه<\/strong> محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

             <\/p>\r\n\r\n

             <\/p>\r\n\r\n

             <\/p>\r\n\r\n

             <\/p>\r\n\r\n

            کتاب‌های ترجمه شده<\/strong><\/p>\r\n\r\n

              \r\n\t
            1. ریتا ریچی (1399). دانشنامه اصطلاح شناسی تکنولوژی و ارتباطات آموزشی. ترجمه جواد حاتمی و محمد شاهعلی زاده. تهران: انتشارات آینده آموزان آتا.<\/li>\r\n\t
            2. مایکل اسپکتور (1399). مبانی تکنولوژی آموزشی: دیدگاه ها و رویکردهای یکپارچه. ترجمه جواد حاتمی، محمد شاهعلی زاده و امیر قربانپور. تهران: انتشارات آینده آموزان آتا.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

              مقالات ارائه شده در همایش‌های ملی<\/strong><\/p>\r\n\r\n

                \r\n\t
              1. شاهعلی زاده، محمد (1392)، یادگیری الکترونیکی و سیار، فناوری ها و روشهای نوین برای آموزش، هشتمین کنفرانس آموزش شیمی ابران، سمنان (ارائه پوستر) .<\/li>\r\n\t
              2. شاهعلی زاده، محمد (1392)، کاربست الگوهای طراحی آموزشی در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی، دومین همایش مجازی ره آوران آموزش در عصر مجازی: با محوریت آموزش در عصر دیجیتال، تهران: ایران (شفاهی).<\/li>\r\n\t
              3. شاهعلی زاده، محمد، دهقانی، سجاد (1393). پرورش تفکر انتقادی در نظام آموزش و پرورش. نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی. تهران: ایران (شفاهی).<\/li>\r\n\t
              4. دهقانی سجاد، شاهعلی زاده، محمد (1393). آشنایی با برخی روش‌های نوین تدریس برای یادگیری اثربخش و پایدار. نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی. تهران: ایران (شفاهی).<\/li>\r\n\t
              5. شاهعلی‌زاده، محمد (نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، بدلی، مهدی، بنی هاشم، سید کاظم (1394). نظریه یادگیری ارتباط گرایی و دلالت‌های آن در طراحی و پیاده سازی دوره‌های برخط آزاد انبوه. همایش ملی شبکه‌های اجتماعی مجازی بستری برای آموزش و یادگیری. تهران: ایران (ارائه پوستر).<\/li>\r\n\t
              6. تحلیل روایتی دوره های برخط آزاد انبوه، یازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی، تبریز.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

                 <\/p>\r\n\r\n

                 <\/p>\r\n\r\n

                مقالات ارائه شده در همایش‌های بین المللی<\/strong><\/p>\r\n\r\n

                  \r\n\t
                1. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، یونسی، نعمت، روشنی، حسن، رضائی، عیسی (1393)، تأثیر تلفیق اصول طراحی آموزشی با امکانات موبایل بر میزان یادگیری و درک مطلب زبان انگلیسی، چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت فناوری اطلاعات، ارتباطات و کامپیوتر، پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه پوستر.<\/li>\r\n\t
                2. شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، مهربان، جواد (1393). تحول در آموزش عالی با استقرار یادگیری الکترونیکی توسط مدیران آموزش عالی. اولین سمپوزیوم بین المللی علوم مدیریت با محوریت توسعه پایدار . پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه پوستر.<\/li>\r\n\t
                3. روشنی، حسن، شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول)، حیدری، سکینه (1393). چالش های جهانی شدن آموزش عالی و عملکرد مدیران آموزش عالی. اولین سمپوزیوم بین المللی علوم مدیریت با محوریت توسعه پایدار . پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه شفاهی.<\/li>\r\n\t
                4. دهقانی، سجاد، شاهعلی زاده، محمد (نوسنده مسئول)، خاشی، میردوست (1394). نقش و جایگاه دوره های برخط آزاد انبوه (موک) در توسعه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و آموزشی کشورها. کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی. استانبول: ترکیه.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n

                  طرح‌های تحقیقاتی<\/p>\r\n\r\n

                  چشم انداز آموزش مجازی در آموزش عالی ایران در شورای عالی انقلاب فرهنگی. استاد راهنما: دکتر سیدجلال موسوی. سال 1400.<\/p>\r\n\r\n

                  همکار طرح تحقیقاتی بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه تربیت مدرس در سال 1398 زیر نظر دکتر داود معصومی از دانشگاه یَوله سوئد.<\/p>\r\n\r\n

                  رتبه های آموزشی و افتخارات<\/strong><\/h1>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n

                  رتبه 2<\/u> آزمون کتبی دکتری تکنولوژی آموزشی در سال 1394<\/p>\r\n\r\n

                  رتبه 1 ورودی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس در سال 1394<\/p>\r\n\r\n

                  رتبه 6<\/u>  کنکور کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی در آزمون سراسری سال 91<\/p>\r\n\r\n

                  رتبه 10<\/u> هفتدهمین المپیاد علوم تربیتی کشور در سال 1391<\/p>\r\n\r\n

                  مفتخر به دریافت جایزه تحصیلی بنیاد ملی نخبگان در سال 1396<\/p>\r\n\r\n

                  مفتخر به دریافت طرح سربازی نخبگان در قالب طرح پژوهشی در سال 1397<\/p>\r\n\r\n

                  پژوهشگر شایسته تقدیر دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس در سال 1395<\/p>\r\n\r\n

                  مدارک زبان<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
                  \r\n\t\t\t

                  توضیحات<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  سال امتحان<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  نمره اخذ شده<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  نام آزمون<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  وزارت علوم، تحقیقات و فناوری<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  4\/2\/1394<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  60<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  (MCHE<\/span> )MSRT<\/span><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

                   <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  وزارت علوم، تحقیقات و فناوری                                 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  20\/07\/1397<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  55<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  (MCHE<\/span> )MSRT<\/span><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

                   <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه آزاد اسلامی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  12\/2\/1393<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  71<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  IAUEPT<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n

                  سوابق تدریس در دانشگاه<\/strong><\/h1>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
                  \r\n\t\t\t

                  محل تدریس<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  رشته<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  مقطع<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  تعداد واحد<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  نوع درس<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  عنوان درس<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                          ردیف<\/span><\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه پیام نور<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  علوم تربیتی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  2<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  تخصصی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  مدیریت آموزشی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه پیام نور<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  علوم تربیتی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  3<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  تخصصی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  مسائل آموزش و پروش ایران<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  2<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  آموزگار ابتدایی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  3<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  آموزگار ابتدایی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی2<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  4<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  آموزگار ابتدایی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی3<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  5<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  دبیری زبان انگلیسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کاربرد فاوا در آموزش زبان انگلیسی1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  6<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  آموزگار ابتدایی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  طراحی آموزشی در آموزش ابتدایی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  7<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  دبیری ادبیات فارسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کاربرد فاوا در آموزش زبان و ادبیات فارسی 1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  8<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  دبیری ادبیات فارسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کاربرد فاوا در آموزش زبان و ادبیات فارسی2<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  9<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  دبیری علوم اجتماعی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  ماده <\/span>28<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  3<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  طراحی آموزشی برای دبیری علوم اجتماعی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  10<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  دبیری معارف اسلامی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  ماده 28<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  3<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  طراحی آموزشی برای دبیری معارف اسلامی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  11<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان اردبیل<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  آموزگار ابتدایی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کارشناسی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی1<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  12<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

                  \r\n\t\t\t

                  دانشگاه فرهنگیان تبریز<\/span><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

                   <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

                  از سال 1402 تا حال حاضر<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                   <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                   <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                   <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  اصلی<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  تدریس دروس فناوری در آموزش و آموزش تلفیقی و تمالیف مهارتی <\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

                  		\r\n\t\t\t

                  13<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n

                  سوابق کاری<\/strong><\/h1>\r\n\r\n

                  داوری و ارزشیابی بیش از 700 پاورپینت درسی برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران<\/p>\r\n\r\n

                  داوری و ارزشیابی بیش از 300 فیلم و انیمیشن مربوط به محتوا برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران<\/p>\r\n\r\n

                  داوری و ارزشیابی بیش از 500 تصویر مربوط به محتوای کتاب های درسی برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران<\/p>\r\n\r\n

                  همکاری در طرح تحقیقاتی مطالعه تطبیقی آموزش علوم در ایران و آمریکا و ژاپن<\/p>\r\n\r\n

                  نیازسنجی آموزشی دوره راهنمایی و مشاوره برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران<\/p>\r\n\r\n

                  پژوهشیار دکتر داوود معصومی، مدیر ارزیابی و توسعه دانشگاه یَوله سوئد درباره موضوع توسعه اعضای هیئت علمی در دانشگاه تربیت مدرس به مدت 6 ماه.<\/p>\r\n\r\n

                  مدیر داخلی و مترجم فصلنامه سرزمین مجازی امن (سما)  به مدت یک سال در پژوهشکده پارسا شریف.<\/p>\r\n\r\n

                  معلم پایه پنجم ابتدایی ثمرین به مدت یک سال از 1401 تا 1402. ناحیه دو آموزش و پرورش استان اردبیل.<\/p>\r\n\r\n

                  برنامه ریزی و ایجاد محیط تیمی به مدت یک سال با معلمان برای طراحی و تولید موشن گرافیک کلیه دروس ابتدایی و شکست در پروژه به علت عدم وجود بودجه کافی.<\/p>\r\n\r\n

                  طراحی و تولید  محتوای الکترونیکی<\/strong><\/p>\r\n\r\n

                  طراحی و تولید چندرسانه ای آموزشی درس فراتر از زمین کتاب علوم تجربی سوم راهنمایی، کار عملی کلاسی (1392، استاد مربوطه: د کتر علی آبادی).<\/p>\r\n\r\n

                  طراحی و تولید محتوای الکترونیکی طراحی آموزشی سازنده گرایانه در قالب یک درس برای دانشگاه فرهنگیان (استاد مربوطه: دکتر ابراهیم طلایی).<\/p>\r\n\r\n

                  طراحی و تولید موشن گرافیک آشنایی با ساختار چشم برای کلاس علوم پنجم ابتدایی، اردبیل، ثمرین.<\/p>\r\n\r\n

                  طراحی و تولید موشن گرافیک مبحث تقارن مرکزی برای کلاس ریاضی پنجم ابتدایی، اردبیل، ثمرین.<\/p>\r\n\r\n

                  طراحی و تولید محتوای الکترونیکی در طرح سمیم.<\/p>\r\n\r\n

                  کارگاه ها<\/strong><\/p>\r\n\r\n

                  ارائه کارگاه 4 ساعته آشنایی با تولید ویدئوی دستکتاپی با نرم افزار کمتازیا در دانشگاه علامه طباطبایی (1396).<\/p>\r\n\r\n

                  ارائۀ سخنرانی دربارۀ فناور‌ی‌های نوین آموزشی در علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل (1401)<\/p>\r\n\r\n

                  ارائه وبینار تخصصی تاثیر کاربست روش تدریس جذاب بر آموزش. دانشگاه فرهنگیان تبریز، 1403.<\/p>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n

                  Participating and Getting the Certificate in the workshop regarding: “Creative Learning: Make Your e-learning Stand out<\/u><\/strong>”. Humanitarian Leadership Academy (HLA).2023.<\/p>\r\n\r\n

                  Participating and Getting the Certificate in the workshop regarding: “Instructional Design for Active Learning in 21st<\/sup> Century Education<\/u><\/strong>. Alison. 2023.<\/p>\r\n\r\n

                  Learning Design and Facilitation - Level 1, Humanitarian Leadership Academy (HLA).2023.<\/p>\r\n\r\n

                   <\/p>\r\n\r\n

                  شرکت در کارگاه ویرایش فایل ویدئویی با نرم افزار ادیوس در دانشگاه علامه طباطبایی.<\/p>\r\n\r\n

                  شرکت در کارگاه حملات سایبری در همایش امنیت در فضای سایبری.<\/p>\r\n\r\n

                  شرکت در کارگاه اصول مقاله نویسی به زبان انگلیسی و چاپ آن در قالب کارگاه 6 ساعته توسط دکتر امید نورورزی از دانشگاه واخنینگن هلند.<\/p>\r\n\r\n

                  شرکت در سخنرانی دکتر گاشویچ درباره Learning Analytics<\/span> توسط انجمن فناوری آموزشی ایران.<\/p>\r\n\r\n

                  شرکت در کارگاه روش های فعال تدریس، ارائه شده توسط دانشگاه فرهنگیان اردبیل.<\/p>\r\n\r\n

                  شرکت در کارگاه روش های عملی تدریس برای پایه پنجم ابتدایی، ارائه شده توسط اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل.<\/p>\r\n\r\n

                  داوری<\/strong><\/p>\r\n\r\n

                  داور مجله علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی آموزش عالی<\/p>\r\n\r\n

                  داور مجله علمی پژوهشی  مطالعات برنامه درسی<\/p>\r\n\r\n

                  مهارت‌های نرم‌افزاری<\/strong><\/p>\r\n\r\n

                  مسلط به نرم افزار Prezi<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  مسلط به نرم افزارهای MS Office<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  مسلط به نرم افزار Adobe Illustrator<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  مسلط به نرم افزار Adobe Photoshop<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  مسلط به نرم افزار Adobe After Effect<\/span> برای تولید لوگو انیمیشن و موشن گرافیک.<\/p>\r\n\r\n

                  مسلط به نرم افزار ADOBE Animate<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  مسلط به نرم افزار Storyline<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  آشنایی و کار با زبان HTML5<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  آشنایی و کد نویسی در محیط Visual Studio Code<\/span><\/p>\r\n\r\n

                  آشنایی و کار با پرامت های محیط ChatGPT<\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2026-02-18 08:40:03","content_date_event":"2026-02-18 08:40:03","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2026-02-18 08:51:47","content_date_register":"2026-02-18 08:45:09","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":8825,"eid":8825,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]