[[{"content_id":79211,"content_number":0,"portal_id":130,"lang_id":"fa","content_title":"لیست مقالات پذیرفته شده جهت ارائه به صورت پوستر","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"لیست مقالات پذیرفته شده جهت ارائه به صورت پوستر \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان مقاله\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنویسندگان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نحوه استفاده از روش تدریس پرسش و پاسخ در کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tیاسر خاوندی، میثم غیاثی و علیرضا حافظی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی میزان اثربخشی رفتار شهروندی سازمانی در ارتقای صلاحیت و توانمندی حرفه&shy;ای معلمان کلاس های چندپایه &nbsp;\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرحمان بدری و جعفرصادق اکبری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآسیب&shy;شناسی توسعه دانش و مهارت&shy;های خلاقیت و کارآفرینی با توجه به تجارب معلمان کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحمد عظیمی و یوسف ادیب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتجارب معلمان در کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشیرزاد محمدپور، میرمحمود حاجی میرآقا، میلاد صالحی، محمد عظیمی و محمد بیرامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی یادگیری کلاس های چندپایه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tحورا ابراهیمی راد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروش&shy;های نوین تدریس اثربخش در کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیلاد امیرپور، مهدی نصیرپور،\r\n\r\n\t\t\tپوریا خلیلی و کیومرث خیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآسیب&shy;شناسی برنامه&shy;ریزی درسی در کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tابوالفضل مردی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطرح برنامه و روش&shy;های مدیریت کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحمد پرنیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنمونه سناریوی تدوین شده 4 پایه (پایه&shy;های دوم، چهارم، پنجم و ششم) \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهادی سهیلی، محمد صادقی و مهدی مرادی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکلاس&shy;های چندپایه و مشکلات آن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسپیده حیدری و فاطمه ملاحسینی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهانیه انصاری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی آموزشی در کلاس&shy;های چندپایه با رویکرد تلفیقی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحمد بیرامی، اسماعیل مهدی&shy;زاده،\r\n\r\n\t\t\tعسکر احمدی و بهمن سلطانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشیوه های تدریس در کلاس&shy;های چندپایه (بررسی موردی آموزش مسأله محور)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tحسین احمدی مقدم و مسعود احمدی مقدم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی مشکلات مدیریت فرآیند یاددهی- یادگیری کلاس&shy;های چندپایه در دوره ابتدایی و راهکارهایی برای بهبود آنها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفاطمه غلامی و الهام ادیب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل مشکلات روش&shy;های موجود تدریس در کلاس&shy;های چندپایه و ارائه راهکارهای مدیریتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمریم یوسفی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t16\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآشنایی با نحوه تنظیم جدول ساعات هفتگی در کلاس&shy;های چندپایه \r\n\r\n\t\t\t(همراه با انواع مختلف برنامه هفتگی)\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمحمد بیرامی، فرامرز نیری،\r\n\r\n\t\t\tنقی رضونی و طاهره مسعودی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t17\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآسیب&shy;شناسی کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tناصر بیرامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبرنامه ریزی مدت زمان آموزش در کلاس&shy;های چندپایه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهادی آقایی، داود جعفری و علی دیربان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t19\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاهمیت ارزیابی کیفی توصیفی در کلاس های چندپایه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tحسین محمودی اربطانی و محمد بیرامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t20\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمهارت&shy;های فراشناختی معلمان ابتدایی با و بدون تجربه کلاس&shy;های چندپایه شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاحسان برغمدی و علیرضا حافظی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبهداشت در مدارس و کلاس های چندپایه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tخداوردی عباس زاده\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t22\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش و جایگاه ارزشیابی توصیفی در کلاس&shy;های چندپایه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tحامد نحوی، حیدر قربانی، صادق شکرانه&shy;مولان و محمد بیرامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t23\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمثلث برنامه درسی چندفرهنگی، ضرورت وجود و چالش&shy;های آن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tافشین میرزالو، موریس شیخی، محمد عظیمی و حسین رحیمی&shy;راد، فرامرز نیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t24\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشیوه مدیریت و اداره کلاس&shy;های چندپایه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسجاد اسماعیل&shy;زاده، حسین حسین&shy;زاده\r\n\r\n\t\t\tو محمد بیرامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t25\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تطبیقی موانع و مشکلات کلاس&shy;های چندپایه در ایران \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرضا حبیبی اصل، پویا حسن&shy;پور،\r\n\r\n\t\t\tمجتبی پناهی و بابک بیگلری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;","content_html":"<p dir=\"rtl\"><strong>لیست مقالات پذیرفته شده جهت<\/strong> <strong>ارائه به صورت پوستر <\/strong><\/p>\n\n<table align=\"center\" border=\"1\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\" style=\"width:703px;\"><tbody><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>ردیف<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>عنوان مقاله<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>نویسندگان<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"height:28px;width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">1<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:28px;width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>بررسی نحوه استفاده از روش تدریس پرسش و پاسخ در کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:28px;width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">یاسر خاوندی، میثم غیاثی و علیرضا حافظی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">2<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>بررسی میزان اثربخشی رفتار شهروندی سازمانی در ارتقای صلاحیت و توانمندی حرفه­ای معلمان کلاس های چندپایه  <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">رحمان بدری و جعفرصادق اکبری<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">3<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>آسیب­شناسی توسعه دانش و مهارت­های خلاقیت و کارآفرینی با توجه به تجارب معلمان کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">محمد عظیمی و یوسف ادیب<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">4<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>تجارب معلمان در کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">شیرزاد محمدپور، میرمحمود حاجی میرآقا، میلاد صالحی، محمد عظیمی و محمد بیرامی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">5<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>طراحی یادگیری کلاس های چندپایه<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">حورا ابراهیمی راد<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">6<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>روش­های نوین تدریس اثربخش در کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">میلاد امیرپور، مهدی نصیرپور،<\/p>\n\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">پوریا خلیلی و کیومرث خیری<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">7<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>آسیب­شناسی برنامه­ریزی درسی در کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">ابوالفضل مردی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">8<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>طرح برنامه و روش­های مدیریت کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">محمد پرنیان<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"height:34px;width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">9<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:34px;width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>نمونه سناریوی تدوین شده 4 پایه (پایه­های دوم، چهارم، پنجم و ششم) <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:34px;width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">هادی سهیلی، محمد صادقی و مهدی مرادی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">10<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>کلاس­های چندپایه و مشکلات آن<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">سپیده حیدری و فاطمه ملاحسینی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"height:29px;width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">11<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:29px;width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>مدیریت کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:29px;width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">هانیه انصاری<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"height:29px;width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">12<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:29px;width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>طراحی آموزشی در کلاس­های چندپایه با رویکرد تلفیقی <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:29px;width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">محمد بیرامی، اسماعیل مهدی­زاده،<\/p>\n\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">عسکر احمدی و بهمن سلطانی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">13<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>شیوه های تدریس در کلاس­های چندپایه (بررسی موردی آموزش مسأله محور)<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">حسین احمدی مقدم و مسعود احمدی مقدم<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"height:36px;width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">14<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:36px;width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>بررسی مشکلات مدیریت فرآیند یاددهی- یادگیری کلاس­های چندپایه در دوره ابتدایی و راهکارهایی برای بهبود آنها<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:36px;width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">فاطمه غلامی و الهام ادیب<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"height:28px;width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">15<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:28px;width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>تحلیل مشکلات روش­های موجود تدریس در کلاس­های چندپایه و ارائه راهکارهای مدیریتی<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"height:28px;width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">مریم یوسفی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">16<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>آشنایی با نحوه تنظیم جدول ساعات هفتگی در کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>(همراه با انواع مختلف برنامه هفتگی)<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">محمد بیرامی، فرامرز نیری،<\/p>\n\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">نقی رضونی و طاهره مسعودی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">17<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>آسیب­شناسی کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">ناصر بیرامی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">18<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>برنامه ریزی مدت زمان آموزش در کلاس­های چندپایه<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">هادی آقایی، داود جعفری و علی دیربان<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">19<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>اهمیت ارزیابی کیفی توصیفی در کلاس های چندپایه<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">حسین محمودی اربطانی و محمد بیرامی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">20<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>مهارت<\/strong><strong><span dir=\"ltr\">­<\/span><\/strong><strong>های فراشناختی معلمان ابتدایی با و بدون تجربه کلاس­های چندپایه شهر تبریز<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">احسان برغمدی و علیرضا حافظی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">21<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>بهداشت در مدارس و کلاس های چندپایه<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">خداوردی عباس زاده<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">22<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>نقش و جایگاه ارزشیابی توصیفی در کلاس­های چندپایه<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">حامد نحوی، حیدر قربانی، صادق شکرانه­مولان و محمد بیرامی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">23<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>مثلث برنامه درسی چندفرهنگی، ضرورت وجود و چالش­های آن<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">افشین میرزالو، موریس شیخی، محمد عظیمی و حسین رحیمی­راد، فرامرز نیری<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">24<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>شیوه مدیریت و اداره کلاس­های چندپایه <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">سجاد اسماعیل­زاده، حسین حسین­زاده<\/p>\n\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">و محمد بیرامی<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><tr><td style=\"width:42px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">25<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:444px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\"><strong>بررسی تطبیقی موانع و مشکلات کلاس­های چندپایه در ایران <\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t\t<td style=\"width:217px;\">\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">رضا حبیبی اصل، پویا حسن­پور،<\/p>\n\n\t\t\t<p dir=\"rtl\">مجتبی پناهی و بابک بیگلری<\/p>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr><\/tbody><\/table><div style=\"clear:both;\"> <\/div>\n\n<p dir=\"rtl\"> <\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2017-05-18 03:36:19","content_date_event":"2017-05-18 03:36:19","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2017-05-20 03:46:36","content_date_register":"2017-05-18 03:39:32","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":53,"eid":53,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/130\/attach\/197001\/attach.png"}}],"files":[{"id":227332,"ext":"ppt","file_header":"application\/vnd.ms-powerpoint","original":".\/file\/130\/attach2017052989219498227332.ppt","file_size":658432,"show_title":1,"title":"فرمت مقالات پذیرفته شده به صورت پوستر","priority":0},{"id":227461,"ext":"pdf","file_header":"application\/pdf","original":".\/file\/130\/attach2017051452974892227461.pdf","file_size":280473,"show_title":1,"title":"لیست مقالات پذیرفته شده جهت ارائه به صورت پوستر","priority":1}]}]]